송도 종합학원

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때문이다’, ‘결과적으로’와 같은 접속부를 다양하게 삽입하면서 문맥의 흐름을 자연스럽게 만드는 연습은 글쓰기뿐 아니라 사고의 흐름을 정돈하는 데까지 영향을 미칩니다. 이 과정에서 단원별로 복습 우선순위를 정하고, 자신의 오답 유형을 분석해 ‘May I review this topic once more?’라는 질문을 스스로 던지며 허락을 구하는 자세를 갖추었다. 학습 내용을 실제로 노출시키는 상황, 예를 들어 친구에게 개념을 설명해보거나, 틀린 문제를 바탕으로 새로운 문제를 만드는 등의 행동을 취해야 비로소 지식은 내 것이 된다. 송도 종합학원은 이 기록은 ‘기초다지기트래킹’ 시트에 정리되며, 어느 분야에 시간이 더 많이 투입되어야 하는지 시각적으로 확인할 수 있다. 1:1 진도 체크를 통해 교사가 학생의 기록을 확인하고, 부족한 부분에 대해 “너, 나머지 개념은 괜찮은데 응용 단계에서 꼬이더라. 지문의 핵심 내용을 발췌하는 훈련을 병행하면, 감점률을 기존 80%에서 10% 수준으로 낮출 수 있다. 송도 종합학원은 한 학생은 매일 일기처럼 ‘오늘의 이탈 문장’ 하나를 기록하고, 그 문장이 왜 이 위치에 있는지, 어떤 감정이나 의미를 주기 위해 사용되었는지 분석하는 연습을 합니다.